玻璃鋼黃繼光雕塑在校園中的作用
玻璃鋼黃繼光雕塑放置在校園中充分考慮到對校園環境的參與性和雕塑所傳達出的文化性,在校園中選取適當的位置擺放,充分遵循校園雕塑的設計原則和方法,去除成人化的痕跡使雕塑很好的配合學生這一群體的行為及精神特性,從而很好地發揮校園雕塑在校園環境中的作用。玻璃鋼黃繼光雕塑在體量設計師充分考慮到學生們的身高和體態特征,以親人尺度為宜。青少年在各個成長階段都有其特定的玩耍方式,他們的偏好和需要會隨著年齡的變化而變化,因此必須了解這些成長階段,準確把握住他們活動習慣、審美情趣和性格特點的變化。玻璃鋼黃繼光雕塑適宜的體量和尺度有效拉近中小學生與雕塑的距離,使他們更容易接近雕塑,也讓雕塑更自然融入到學生們的課余生活中去。玻璃鋼黃繼光雕塑所傳達出的自然流暢、參與開放精神形成了青少年積極交往和情感交流的動態空間,從而打破了校園生活與雕塑藝術的隔離。
校園玻璃鋼黃繼光雕塑具有空間性原則
玻璃鋼黃繼光雕塑的放置空間是公共的,但又有別于其它公共空間,這個空間的尺度相對于城市的公共空間要小得多,所以玻璃鋼校園黃繼光雕塑的體量、尺度都不宜過大,數量也應適宜,并且與所在的具體環境相協調。玻璃鋼黃繼光雕塑是美化環境、強化環境的一種手法。校園作為中小學生主要學習的場所,安靜、雅致的環境是校園的基調,玻璃鋼黃繼光雕塑只是這一旋律上跳動的音符罷了。因此,我們在校園黃繼光雕塑的設計中,除了可以選擇與校園環境相適宜的綠色植物作為元素進行排列組合,利用植物的季節性搭配色彩;也可以利用原有地形、地貌進行創作,營造宜人而富有新意的校園空間環境。